Aprendre ciències a l'educació primària

{\rtf1\ansi\deff0{\fonttbl{\f0\fnil\fcharset0 MS Sans Serif;}}
\viewkind4\uc1\pard\lang3082\f0\fs16 Finalitats de l\'b4ensenyament de les ci\'e8ncies a prim\'e0ria Desenvolupar les facultats cognitives generals dels infants Les lli\'e7ons de coses La influ\'e8ncia de l\'b4obra de Piaget en l\'b4ensenyament de les ci\'e8ncies Adquirir els coneixements i els m\'e8todes de la ci\'e8ncia El debat sobre conceptes versus procediments El nature study Aprendre a investigar i investigar per aprendre Desenvolupar la compet\'e8ncia cient\'edfica Aprendre a investigar Les preguntes L\'b4\'e0mbit de les dades, els fets i les evid\'e8ncies Observar Experimentar Analitzar dades i extreure conclusions Avaluar i revisar l\'b4obtenci\'f3 de dades i l\'b4establiment d\'b4evid\'e8ncies Les habilitats d\'b4investigaci\'f3 dels nens i nenes: resultats de la recerca L\'b4\'e0mbit de les explicacions i els models te\'b7rics Les explicacions cient\'edfiques com a narracions Algunes orientacions per treballar a l\'b4aula Investigar per aprendre Per qu\'e8 \'e9s important plantejar-se com s\'b4apr\'e8n? Mecanismes que intervenen en el proc\'e9s de canvi conceptual El coneixement intu\'eftiu dels infants, punt de partida del disseny curricular El coneixement infantil sobre els \'e9ssers vius El coneixement infantil sobre l\'b4estructura de la mat\'e8ria Refer\'e8ncies bibliogr\'e0fiques
\par }