En aquest volum es recullen les ponències presentades a les IV Jornades de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials, organitzades per la unitat departamental de Didàctica de les Ciències Socials de la UAB i desenvolupades el febrer de 2007 a la Universitat Autònoma de Barcelona. Les ponències reflecteixen els problemes, les possibilitats i les estratègies per a l'ensenyament de la memòria històrica i de la història a diferents paísos europeus (Ivo Mattozzi a Itàlia, Charles Heimberg a Suíssa, Beno«®t Falaize a França, Joan Pagès a Catalunya) i llatinoamericans (Silvia Finocchio a l'Argentina i Nelson Vasquez i Ricardo Iglesias a Xile). ??La realització de les jornades i l'edició d'aquest llibre han tingut el suport del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, de l'Institut Municipal d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona, de la Conselleria d'Interior, Relacions Institucionals i Participació de la Generalitat de Catalunya, de l'Institut de Ciències de l'Educació de la UAB i de la Xarxa Incentivadora de la Recerca Educativa (XIRE) «Didàctica de les Ciències Socials». I també un ajut Arcs concedit per l'Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca de la Generalitat de Catalunya (2006/ARCS2/00060) per a l'organització de congressos i jornades científiques. El llibre ha estat coordinat per??M. Paula González, doctora en Didàctica de les Ciències Socials per la Universitat Autònoma de Barcelona. Actualment és investigadora-docent de la Universitat Nacional de General Sarmiento (Argentina). mpgonzal@ungs.edu.ar??Joan Pagès, catedràtic de Didàctica de les Ciències Socials a la Universitat Autònoma de Barcelona (Espanya). Soci fundador, expresident i membre de l'actual junta directiva de l'Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. Ha publicat nombrosos articles i llibres, entre els quals destaquen L'educació cívica a l'escola, Democràcia i participació i Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la educación secundaria. joan.pages@uab.cat
